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郑州市盲聋哑学校是一所面向盲聋哑青少年和儿童的特殊教育学校,现有在校生330多名。为了残疾孩子健康成长,110多名教职工付出了大量心血。9月10日,胡锦涛来到这所学校看望师生。

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马凯光教授祖籍安徽,在台湾出生,获台湾中原大学学士、美国杜克大学硕士、北卡罗来纳州立大学博士学位。在信息处理领域有较高的学术成就,在图像编码及计算机视觉等领域有多项重要研究成果。马教授手下有不少中国留学生,谈到带中国学生的感受,他说,中国学生在知识方面都很优秀,不过在英文表达和写作方面稍微逊色,对中国学生而言,提升英文水平非常重要。马教授建议同学们做好个人学习计划,培养独立思考能力。“重要的不是拿文凭,而是是否有思想,是否具备研究能力、领导能力和沟通能力,中国学生在这些方面都要加强锻炼。我经常对我的学生们说,我能做到的你们也能做到,你们一定要比我好!”

2009年1月5日,国务院新闻办、工业和信息化部等七部门联合开展了整治互联网低俗之风专项行动。截至2月16日,专项整治行动已关闭严重违法违规网站1911家,关闭淫秽色情博客269个。

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另有专家独家向快报透露,因为2010年文理分开划线,语文附加卷应该比以往难度加大,但由于2009年附加题已经加大了难度,所以今年语文附加题难度与去年持平。此外,2010年取消选考题,取而代之的是论述类或实用类文本阅读二选一。而论述类文本阅读多考杂文,对考生的概括能力有较高的要求;实用类文本阅读常考传记,选材偏重宣扬精神风貌的文章。

由于《逍遥游》是《庄子》内篇的开宗明义第一章,更由于一上来所叙就很独特也很富有故事性、神怪性,《庄子》给人的第一个概念、第一印象是神奇的“逍遥”二字。不妨说,庄子一生论述的主旨就是指出通向逍遥之路,实现个人的与内心世界的超脱解放。享受庄子,首先就是享受这个关于逍遥的思维与幻想体系的别具风姿。“逍遥”,字典上的解释是闲适自得或优游自得。闲适与优游,说明它的前提是无事、无承担、无责任、无烦恼、无权利义务的契约束缚,即不处于尊卑上下、亲疏远近的人际网络之中。而自得,纯是主观感受,自己能乐、能取乐或自以为乐就行。《庄子》一书中对此点是翻过来掉过去地尽情发挥。这对于中国人尤其是中国读书人,特别是事功上、入世上、行为上受挫的读书人来说,非常受用,非常独特,又非常得趣。不是说中国没有或者缺少“个人主义”的传统吗?“逍遥”其实个人得厉害,这是一种就个人的精神状态、就个人摆脱社会与群体(在庄子中一般称为“外物”)的观念束缚而言的逍遥,是内在精神世界的自由与独立。它不同于近现代西方式的、从社会群体个人的关系中强调个人的重要性的个人主义观念。中国的“逍遥”,是对于社会、群体已经形成的价值判断的主观摆脱至少是暂时遗忘。西方强调的自由、个人主义本身,则是一种价值认定和法制保证。用浅显的话来说,西方近现代以来,至少在口头上与理念上,希望制定维护个人自由与个人主义的价值观的游戏规则,制定自由主义与个人主义的客观标准。他们闹腾的是:在号称尊重个人维护个人自由的基础上,咱们一块玩一把政治、社会、公司、家庭、个人的生活界定吧。而庄子大呼小号的是:我不玩啦,我们不要玩啦,我不与群体不与国君、君权、儒墨道德规范什么的一块玩啦。实在玩上了,如后文所说,进了人间世了,应了帝王了,跑不掉啦,仍然是人在人间,心在太虚;人在帝王之侧,心在北溟南溟,心在九万里外,叫做抟扶摇而上,超凡脱俗,不受任何外物、任何价值观念、任何权力与舆论的干扰束缚。于是乎,来了——叫做横空出世:

钱学森晚年,是中国教育改革积极的推动者。他提出的“大成教育理念”,已在西安交通大学开始了教学实践。钱学森的教育思想,有一个重要的核心,就是通才教育观,所谓“集大成,得智慧”。他一直强调大学教育既要通,也要专,只有学生的跨学科知识掌握得越充分,创新与发现的能力才能越强。所以他认为不仅理工科要跨学科,还认为理工科还需和文科相结合。

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 教育是民族振兴的基石。一个地方优先发展教育,让教师安心,学校才能稳定,教育才能兴旺,才能获得可持续发展的深层动力,这是另一种绿色的GDP。重视这样的绿色GDP,才能把教育看作民生之基、施政之重,才能做到经济社会发展规划优先安排教育发展,财政资金优先保障教育投入,公共资源优先满足教育需求。

责编 左文亮

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