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5月15至18日,教育部部长周济到陕西省杨凌和延安部分高校座谈调研高校学习实践科学发展观活动。他要求高等学校要高标准、高质量地抓好学习实践活动的各项工作,努力在提高思想认识上达到新高度、在促进科学发展上见到新成效、在解决实际问题上取得新突破,真正把科学发展观内化为学校的办学观。(2009年5月19日《陕西日报》)

表演学院有关负责人提醒考生,在考试中不要化浓妆或佩戴有色隐形眼镜,否则会影响脸部结构的真实呈现。考生的形象气质要符合大众审美,造型、结构要耐看,经得起拍摄,能让人记住很重要。考试中考生要在符合情感、行为逻辑的基础上,突出自己的特点和个性,不宜过于夸张和做作。

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今日的教育改革是为了应对明日的挑战。《教育的挑战》在展示教育研究的学术前沿、把脉当今教育改革核心问题的同时,把关注点放在了教育的核心要素---教师身上,倡导新的教师研究范式,呼吁教师教育的概念重建和制度转型,从而奏响了新的教育改革的进行曲。

发生在1月12日的大地震使海地的教育系统受到了严重影响,至少有15000所小学和1500所中学遭到摧毁或严重破坏,约占海地全国学校总数的一半。太子港的3所大学全部被地震摧毁,教育部的建筑也成为废墟。联合国教科文组织提交了总金额190多万美元的3项教育援助计划,并且正在寻求资金支持。这些项目将重点关注学校立即恢复和提供有质量的紧急教育,培训教师和教育工作者的灾害意识,为中小学生提供心理支持,提供在紧急计划和管理中实施基本训练的教育机构。

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“旁听”,于大学,体现了开放的精神。于读书人自身,要不体现一种奋斗精神,虽然没有获得正式学籍,但却靠自己的毅力求学;要不实现一种生活方式,通过读书完善自我。于社会,旁听的故事,总是有催人上进的力量。然而,读罢这几位旁听生的故事,却很明显感觉到发生在他们身上的“纠结”。包括他们自身的纠结,以及家人的纠结。他们自身的纠结是,旁听的“出路”究竟在哪里;他们家人的纠结是,“甩手”进京旁听,怎么就不顾家庭?比如,52岁的范国梁,在浙江老家,有3个孩子在上学,家里的菜摊也需要照看。

这12个专业为工程硕士(包括电子与通信工程、控制工程、计算机技术、环境工程、项目管理、物流工程)、公共管理硕士、会计硕士、艺术硕士、翻译硕士、社会工作硕士和法律硕士(法学),共吸引了236名考生。

孩子作为中国未来的希望,他们的生存状况、生活质量理应受到关注。如果生活在一个不健康的成长环境里,孩子是很容易被污染的。数据说明,少年犯中有70以上受到过不良文化的影响。如果说自然生态环境的恶化损害的是人的肌体,毁坏的是人类的生存家园,那么,成长环境的被污染和破坏,危害的则是孩子们的心灵,破坏的是他们的“精神家园”。面对未成年人的种种困惑与缺失,成人社会实在太需要检讨:我们究竟为孩子们提供了什么?无数事实证明:爱看美好童话的孩子不容易变坏;无数事实又证明:那些精神苍白、心理扭曲变形甚至走上犯罪道路的未成年人,往往沉溺于暴力、恐怖、黄色等碟片和网络。

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国务院侨办副主任马儒沛说,国务院侨办今后将在华文教材研发、华文教师培训和华裔青少年夏(冬)令营、华文教育理论研究等方面加强与四川大学、树德中学的合作。  国务院侨办华文教育基地的主要任务是承担海外华文教育教材的研究、编写工作;招收培养海外华侨华人子弟;接待海外华裔青少年夏(冬)令营团队;为海外各级各类华校培训教师,并根据需要选派教师到海外华校任教,开展海外华文教育的理论研究等。  马儒沛说,华文教育是面向海外数千万海外华侨华人,尤其是海外华裔青少年这一特殊群体,开展的民族语言学习和中华文化传承的工作,是保持华侨华人民族特性的根本保证,是凝聚侨心、汇集侨力、促进海外华侨华人社会和谐发展的内在动力,是中国一项长期的具有战略意义的基础性工作。  近年来,随着“中国热”“汉语热”在全球范围内的升温,海外华文教育也越来越多地得到了华侨华人住在国政府的理解和支持。海外华人社会发展华文教育的呼声越来越高,对华文教育的需求也越来越迫切。  马儒沛说,现在,广大华侨华人已经形象地将华文教育誉为海外华人的“留根工程”和中华文化在海外的“希望工程”。  自2000年以来,国务院侨办已相继在全国建立了30个华文教育基地。

中央教科所研究员贾志勇指出,教育部等部门近些年先后推出了阳光体育运动、大课间体育活动、课外文体工程等一系列措施,并在去年冬季推出了第一届冬季长跑活动。这些活动的开展,既有利于学生每天1小时体育锻炼的落实,也有利于全国亿万青少年学生阳光体育运动的推进,可以让亿万青少年学生跑起来、跳起来、动起来,在锻炼中成长。

吉隆坡数间华小已获教育局口头或书面通知,即教育部规划组特别委员会将展延批准校方建校或购地的申请,除非校方能证明已拥有至少80建校基金。

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  历史书。历史总是让人惦记,但是,2006年的历史类图书大概出现了前所未有的“惦记”。不知道是不是受央视《百家讲坛》的影响,历史类图书一下子挤满了大小书店的书架,从适合青少年阅读的《上下五千年》、《中外历史名人》到专家学者的《中国古代简史》、《中国历史十五讲》,再到正说、戏说类的历史书,琳琅满目,不一而足,我们似乎一下子走进了全民读史的时代。应该说,2006年确实有些历史书写得很有意思,值得一读,给笔者留下深刻印象的一本是许倬云的《万古江河》,另一本是“当年明月”的《明朝那些事儿》。捧读厚厚的《万古江河》,我们感觉既熟悉而又陌生。说它熟悉,是因为我们看多了历史类的书籍,甚至对一些历史脉络、历史事件早已经耳熟能详;说它陌生,是因为该书作者许倬云对中国历史文化有独特的解读,在我们已有的历史概念之上,作者进一步拓宽我们的视野,给我们一些新鲜的感受。而《明朝那些事儿》带给我的是一种久违的阅读快感。复杂的历史事件,在“当年明月”的笔下变得异常轻松,他用小说一样的语言和情节告诉我们,原来,历史还可以这么读!当然,历史类图书的火爆也是出版跟风所致,这也导致一些书良莠不齐,众多历史书中还存在着许多拼凑、编造之作,或者冠以“揭秘”字样的注水书。

责编 左汶骏

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